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        學霸經驗分享:被哈佛大學、牛津大學錄取的他們有何不同

        2019-07-02

        近日,小編瀏覽到“南方都市報”關于華南師范大學附屬中學的一篇報道,報道里分享介紹了幾位“學霸”們的高校錄取心得,覺得十分有意義,也引發了小編關于興趣學習對高校申請重要性的一些思考,特地摘來分享與大家。

        “我想問一下,你們之前有參加過這樣的學霸師兄師姐分享會嗎?”15日,在華南師范大學附屬中學的一個小型會議室里,該校一名高二的女生發問。而坐在她面前的則是該校今年提前被國內外高校錄取的高三學生。


        “我們有不同形式的分享會,但今天這樣的形式是第一次。”該校副校長肖朝云笑稱在現場聽分享的高二學生是首批“幸運兒”。

        “自由”和“合作”成為

        學霸提及最多的關鍵詞

        率性而自由,真誠而堅定。如何充實地度過高中三年的校園生活?如何在學習中找到自己前進的方向和目標?學霸們各有各的心得體會。

        何璐希表示,自己很得益于同學間的合作學習,如在物理競賽的備考階段,同學間互相出題,考驗,在合作中學習和進步。這種合作還不僅限于學習上,在社團活動中也有不少合作。在何璐希眼中,老師給予學生的自由則更加促使學生去自主學習。

        何璐希-哈佛大學(南都記者馮宙鋒 攝)

        不追求功利的學習

        做自己喜歡的事

        認準目標而又不唯功利性地做事,是學霸們最終“殊途同歸”的關鍵。在分享中,學霸們的生活學習軌跡各不相同,但又不約而同地提到,一定要做自己喜歡做的事。

        婁奕張提到,要學會去享受學習的過程,學會把學習轉化成內在的動力,用多種形式去學習,享受自己所學的東西。

        “自主和志趣”是伴隨蔡天霖學習生活的兩個關鍵詞。他表示,自己在高中的主要精力是投入到學術競賽,由于對化學及其感興趣,于是在高中便學完了本科所有的化學類的課程。“我已經學到這種程度了,有時高精尖的領域不一定老師都能解答,因此,我需要有更強的自主學習的能力。”

        何璐希透露,雖然自己被哈佛大學錄取了,但高中三年,自己并沒有過多地去考慮到底是在國內還是國外升學,她覺得自己應該多嘗試,在多嘗試中學習平衡。“

        學霸們的秘密

        蔡天霖-北京大學(南都記者馮宙鋒 攝)

        蔡天霖:

        小學唯一愛好是玩游戲

        “小學完全沒有奧數的愛好,唯一的愛好就是玩電腦游戲。”憨厚的蔡天霖此話一出,在現場引起了一陣小小的騷動。估計是他的大實話讓不少學生找到了共鳴。

        蔡天霖稱,自己是從初中開始才發現自己的興趣所在。“試著管理自己的時間,不去花時間做無謂的事情。”蔡天霖表示,因為管理時間后,發現時間變多了,自己花了時間去學習,發現成績也還不錯,成績不錯就會繼續努力學習。在學習過程中,不知不覺對化學有了興趣,感到有些天然產物會非常復雜的,是大自然的鬼斧神工,在研究中發現很有意思。越學越有興趣的他,最終走上化學奧賽的道路。

        婁奕張-牛津大學(南都記者馮宙鋒 攝)

        婁奕張:

        洗澡時悟出“退一步”道理

        婁奕張是學校奧班的一員,高中才考上華附。他自稱,在初中的時候對奧數無感,但在高中兩年他一直思考奧數這個問題,包括參加一些競賽,參加一些夏令營等。后來有一天頓悟,覺得自己學奧數還是有潛力的。

        婁奕張一席話,讓在座的學生豎起了耳朵。“有一天,我在洗澡的時候,鏡子被水汽蒙上了一層霧氣,我想著一道數學題,于是在鏡子上亂寫亂畫,退后一步一看,整個人都興奮了”,說到這,婁奕張頓了一下,補充說了一句,“雖然那場面難以描述”,在座學生全都會意地笑起來了。“有時候退一步,你會發現自己原來那么喜歡這件事情(奧數)。”

        周致遠-布朗大學(南都記者馮宙鋒 攝)

        周致遠:

        錄微課為鄉村兒童講解難題

        周致遠在華附學習了六年,他認為學校不是簡單地把學生培養成學霸,而是更多地教會學生一種社會責任和擔當。如學校一直堅持的讓高中生到清遠學農一周,初中生參加挑戰自我夏令營等。

        周致遠除了參加一些綜合實踐活動外,還在一個互助平臺當一名志愿者。從去年以來,他就每天為鄉村兒童錄制微課,講解數學題中的難點,幫助了超過2500名鄉村學生學習數學。每天錄制的視頻,短則五分鐘,長則十來分鐘,成為周致遠的“必修課”。

        其實,從以上幾位學霸的分享中我們可以總結出很重要的一點,那就是優質的學習模式不再意味著“死讀書、讀死書”,書本內容為一切,而是要積極發掘、拓展自己的興趣,培養自主學習的能力。

        現在,很多學子夢寐以求進入諸如哈佛、斯坦福、牛津、劍橋等國外高校深造,但國外的教育理念與國內截然不同,不僅看重學生的紙面成績,也非常看重學生在課外活動中表現出的個性和軟實力,更考察的是學生的綜合素質。為了能在千萬個同樣優秀的競爭對手中脫穎而出,背景提升勢在必行。

        前杜克大學招生官Willie Dixon強調,中國學生和家長太過于看重考試,其實,這在留學申請中并不是事實,數當然能帶來優勢,但并不是全部。的美國大學考察的是學生的綜合素質,不僅看重學生的學習水平和能力,也非常看重學生在課外活動中表現出的個性和軟實力。而隨著中國申請學生成績的水漲船高,后者已成為高校考察學生越來越看重的因素。這一點也與今日分享的幾位學霸們的經歷相吻合。

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