Z同學是環球北美全程規劃的學生，高一下學期開學（3月份）開始規劃學習托福考試。Z是人大附高考部的學生，身為北京最好高中的一員，能考上人大附本身就說明孩子的英語基礎很完備，參加完入門測試按照英語基礎估計大約能有托福70分。但是北美的考試考察的內容和知識側重點和國內考點不同，學生需要一個很大的思維轉變。

◆問題一 考試耐力，聽力結構，記筆記

學生遇到的第一個問題就是托福對于考試耐力的極高要求。在人大附，學校內針對高考的英語考試普遍考試時間不超過2.5小時，尤其是聽力部分一般只有約20分鐘，而改革前的托福整個考試算上加試要考約5個小時，時間長了一倍！而托福著重要求的聽力，如果遇到加試，更是要考一個半小時，這個長度連續聽英文對學生來說是個很難克服的障礙。

但是托福里聽力的四科里，聽力是重中之重。所以我們在跟學生溝通學習重點的時候，建議學生先把聽力這個坎兒度過去。我們堅信學生的聽力基礎是匹配托?？荚嚨模F在的問題主要在于不能在聽力的過程中有效地抓取信息，所以才會覺得聽力很長很難。

所以我們第一階段一個月的學習中，都在帶著學生練習避開被連續的細節干擾，只抓取聽力里的信息框架，迅速記筆記，用這種方法來對付托福的聽力題。這個方法結果喜人，學生在經過了一段“不耐煩”“枯燥”的學習后，漸漸找到了正確的學習模式，聽力成績提高得飛起！

在一個月之后的首考中，學生總分考了87，閱讀、口語和寫作均20分，聽力獨樹一幟地考到了27分。這段經歷不僅讓學生在托福學習初期就搞定了難道大多數學生的聽力這個科目，也讓學生取得了學習北美考試的信心，開始躍躍欲試地同時開始準備二考和SAT學習。

◆問題二 SAT考試規劃，閱讀習慣調整

Z同學是典型的國內普高的理科姑娘，理科成績好，學校的英語成績也不錯，但是作為普高學生，Z同學在學校的課堂很少有長篇英文閱讀的作業任務，沒有大量閱讀經驗，在做SAT閱讀的小說和建國文獻上特別吃虧。

在制定學習策略的時候，我們就要求Z同學SAT數學是一定要滿分的，同時語法必須盡可能達到可控程度的最，閱讀主攻社會科學和自然科學兩篇文章，另外兩篇文章盡可能保證簡單題目不錯。我們的課程也是針對這個策略，主要講語法，同時讓學生自己多練數學。針對SAT語法學習，我們做了從零開始的系統化學習，對于Z已經掌握的語法部分我們主要做思路調整，同時大量的課程重點放在文法部分的理解。

Z的語法在這套體系下學習得非常扎實，閱讀也逐漸跟上了進度。由于學生規劃得早，每一個學期學生的成績都有穩穩地提升。到了申請季10月份學生的最后一次考試，學生的語法按照預期只錯了2個題目，得到了380的好成績，同時數學取得滿分，學生的總分達到了1500分，躍進了成績隊伍！當然，同時她的托福也跟上了進度，達到了110分~

* 高二上學期10月份SAT首考

* 高二下學期5月份SAT中考

* 高三上學期10月份SAT終考

◆歸宿：TOEFL 110分，SAT 1500分，錄取TOP30，選擇進入UCSB

帶了Z同學兩年，看到Z同學最后的成績真是淚流滿面，也是Z同學這樣的例子，讓我越發感受到長線規劃學習的重要性，能夠帶著學生穩穩地行走，踏實地到達，就是作為老師最驕傲的成就感。Z同學的成績最終幫她拿到了美國TOP30學校的錄取，她也非常開心地接受了加州圣芭芭拉分校的Offer開啟了她的陽光大學生涯~

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