托福獨(dú)立寫(xiě)作一共有3個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如何展開(kāi)論點(diǎn)，如何組織結(jié)構(gòu)以及如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。其中，寫(xiě)作中的結(jié)構(gòu)安排就是最重要的一個(gè)，考察的是考生文章構(gòu)架能力及短時(shí)間的邏輯思維能力。

　　第一，連接詞過(guò)渡句

　　任何形式的英語(yǔ)文章中都應(yīng)該具備一定量的連接詞(路標(biāo)詞)，因?yàn)樗鼈兪怯兄谧x者順利閱讀的“導(dǎo)航坐標(biāo)”;大多數(shù)考生在備考時(shí)也的確會(huì)準(zhǔn)備一系列此類連接詞，用于文章每個(gè)段落的段首;包括有表示“第一，第二，第三”等的連接詞。但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結(jié)構(gòu)，因此考生應(yīng)該同時(shí)準(zhǔn)備段中連接詞，包括“比如說(shuō)，因?yàn)椋牵鄬?duì)比而言”等，粗略估計(jì)，全文完成下來(lái)可以達(dá)到15個(gè)以上的路標(biāo)詞，不僅承接了全文，結(jié)構(gòu)清晰明了，而且也為時(shí)間緊張下的寫(xiě)作減輕了不少字?jǐn)?shù)壓力。以下為常用連接詞：

　　1. 第一：in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/firstly

　　2. 第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly

　　3. 第三：in the third place/ last but not least/ third/ thirdly

　　4. 一方面、另一方面：on one hand/ on the other hand; for one thing/ for another

　　5. 表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

　　6. 表結(jié)果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence

　　7. 表舉例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate

　　8. 表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what’s more/ in addition/ additionally

　　9. 表轉(zhuǎn)折：but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless

　　10. 表比較對(duì)比: to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on thecontrary

　　當(dāng)然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當(dāng)?shù)奶砑舆^(guò)渡句也是很好的承接手段，如OfficialGuide To The New TOEFL P263中有一篇關(guān)于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現(xiàn)多處明顯的段落過(guò)渡句，如第三段首“After stating that everyone’s opinion can be different aboutthis, for me honesty, in other words, always telling…”用來(lái)承接上下兩段，以引出自己的觀點(diǎn)看法;第五段首“Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior frompeople, an instance of the opposite…”等都明顯具備良好的過(guò)渡功能，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。

　　第二，內(nèi)在論證統(tǒng)一

　　Official Guide To The New TOEFL這一官方指南中也明確在寫(xiě)作部分提到“但要知道，僅僅使用第一，第二這樣的連接詞并不能保證作文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意讓所有的觀點(diǎn)與文章的主題相關(guān)，緊扣中心思想。換句話說(shuō)，作文要有統(tǒng)一性，評(píng)分原則中提到的統(tǒng)一性，漸進(jìn)性和連貫性這些都是評(píng)估作文結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，讀者能否比較容易地跟上作者思路的標(biāo)準(zhǔn)。”通過(guò)上段敘述，我們不難發(fā)現(xiàn)作文論證統(tǒng)一性的重要性。

　　而事實(shí)上這也正是被許多考生所忽略的問(wèn)題。在拿到試題后，考生們不是先騰出時(shí)間構(gòu)思結(jié)構(gòu)框架，而是急著抓住哪怕是一分鐘的時(shí)間動(dòng)筆寫(xiě)作，其實(shí)如此的選擇是要不得的，建議各位考生在考試時(shí)不要舍不得這準(zhǔn)備的時(shí)間，正所謂“磨刀不誤砍柴功”;因?yàn)橹挥挟?dāng)你事先構(gòu)思好而不是邊想邊寫(xiě)，你才能真正做到論證內(nèi)容的一致性，觀點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一性，也才能真正取得。另外，用最直白的作答應(yīng)對(duì)題目的提問(wèn)，用單邊的手段安排整篇文章成5段的總分總思路是十分適用的。

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