托福寫作語法問題也是考生需要重視的問題之一，而且主謂一致是其中的重中之重。但是，因為中國考生沒有合適的語言環境，很多句型習慣都犯下了主謂不一致的錯誤，但是卻一無所知。本文與大家分享托福寫作語法中主謂不一致的原因及應對方法，希望對大家有所幫助。

　　主謂不一致的原因分析：

　　第一，英漢兩種語言的思維差異造成英語學習過程中的“無語法意識”或是“語法意識淡漠”的現象。

　　這種不重視英語語法體系的習慣必然會導致將單詞按照漢語語序堆砌起來的局面。嚴格地說，漢語的語法與其說是“規則”不如說是“詞匯”。無論什么樣的語法，詞以及詞在句子中的位置就能反映出來。而且，從漢字本身來看，每個字的形狀都是固定的，既不能加圈，也不能少點兒。而英語就大不一樣， 每個單詞里所包含的字母及其順序在單詞表或是字典的詞條中是一定的，一旦放到句子當中一系列的規則就能夠左右它最終的面貌。就拿中國人最喜歡的一句話：“你吃了嗎?”來說，只要曾經學過：“你、吃、了、嗎”這幾個漢字，再把它們按正確的順序放在一起就是一句話。但是如果換成英語的話，“吃”和“你”之間的關系：“了”對應的時態：“嗎”代表的疑問句語序都是值得我們考慮的。所以，習慣了漢語的隨意風格，寫英語句子必然會忽視“語法”這一說。“主謂一致”必然會被忽視。

　　因此，重視英漢兩種語言形式上的差異，不斷提醒自己語法規則在漢英轉換當中的作用是解決主謂一致問題的根本。

　　第二，復雜結構和長主語的干擾作用。句子的結構一旦復雜，構成主語的單詞一多，寫謂語的時候主語就很容易被忽視而造成主謂不一致的現象。

　　首先，這里指的復雜結構是指幾個會將主謂隔開的特殊結構。例如：插入成分，定于從句，同謂語或同謂于從句。在寫作的過程當中，每每遇到以上幾種情況的時候，回眸重新找主語是必須的工作。例如： Thomas Edison， one of the most distinguished scientists， is a brilliant inventor. 這里在寫完第二個逗號的時候，就應該回過頭來看看原始主語，而不能被插入成分中的scientists所蒙蔽。所以，每當遇到謂語時，重新審視主語是很重要的。

　　其次，能夠對主謂一致產生阻礙的長主語主要是指以下兩種：

　　1.主語后帶“of\in 介詞短語修飾”。Of 的出現就會導致謂語遇到的最近的一個名詞不是of 之前真正的主語。例如：The most favorable food of those boring people is stake. 這里，謂語is 是food 而不是of 之后的people 所決定的are.

　　2.主語后帶定于從句。定語從句出現在主語修飾語中一方面造成了主語和謂語間隔距離太遠，另一方面也使得主語既長又復雜。如此，雙管齊下謂語要想和主語一致就難上加難了。例如：The idea which used to solve many emergent cases has been proved to be impractical nowadays. 顯然，has 之前的定語從句對謂語的選擇造成了極大的阻礙。

　　第三，對主謂一致的特殊規則了解不夠透徹。一些主謂一致的原則是無法用語法規范來解釋的，而是要借助于一些“慣例”。這些慣例通常又都是一些“特例”。所以，有必要熟記一些特定的語法規則。例如：

　　1.表示數目、時間、重量、距離等的復數名詞作主語，若表示一個整體，其后動詞用單數;若表示的是單個個體，其后動詞則用單數。

　　2.當主語為：“分數或百分數+of+名詞”時，動詞形式依照of 后面的單復數形式來決定。

　　3.帶none 的詞組做主語時，其后動詞單復數形式都可以用。

　　4.Neither…or…; neither…nor…; not only…but also…的謂語采用就近原則，即和后面一部分所跟的名詞決定。

　　以上就是托福語法中主謂不一致的三種原因，大家可以分析一下自己，在哪些方面有些錯誤，然后針對性備考，直到徹底祛除主謂不一致的毛病。

　　更多托福備考資訊，請關注環球教育托福考試頻道。

不知道以上內容能否對您有些許幫助，如有托福備考相關問題可以在線咨詢環球教育老師，看見后第一時間為同學們解答疑問
環球教育秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中采用“九步閉環法”，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課后服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~