很多考生習(xí)慣用一些十分華麗和生僻的詞，熟不知這反而造成了更多詞匯的錯(cuò)誤使用，最終文章反而有種詞不達(dá)意的感覺(jué)，甚至讓考官看得不知所云。環(huán)球教育小編就給大家介紹下托福寫(xiě)作考生常見(jiàn)問(wèn)題。

　　1、邏輯混亂

　　2、中式思維

　　很多考生在寫(xiě)作文的時(shí)候有這樣一個(gè)過(guò)程：將題目翻譯成中文，先以中文思維方式進(jìn)行思考，包括觀點(diǎn)的確定、理由的說(shuō)明、例子的引用，然后再把這些翻譯成英文，形成一篇文章。這種做法就是典型的中式思維。那么究竟我們的思維模式和那些習(xí)慣用英語(yǔ)的國(guó)家的思維方式有什么區(qū)別呢?我們來(lái)具體看一下：

　　1)“我”字當(dāng)頭：強(qiáng)調(diào)助于、動(dòng)作的執(zhí)行者;

　　2)直截了當(dāng)：使用主動(dòng)時(shí)態(tài);

　　3)著重具體性：評(píng)價(jià)事物的好壞是具體的指出怎么號(hào)，怎么壞，而不是僅適用good or bad籠統(tǒng)的敘述;

　　4)形象的表達(dá)

　　5)時(shí)間的具體性：使用較小的時(shí)間單位而不是大的時(shí)間單位，如擯棄大家常用的nowadays, 他們更多使用these years/days, the decade, at the historical moment/point, the year, the month/moment.

　　6)空間的方向性;

　　7)使用動(dòng)詞短語(yǔ)而不是復(fù)雜生僻的詞匯;

　　8)特殊動(dòng)詞和特殊名詞的使用;

　　9)伴隨狀語(yǔ)，使同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作按主次分開(kāi)，使句子簡(jiǎn)練，生動(dòng)，主句表示主要?jiǎng)幼鳎殡S狀語(yǔ)表示輔助動(dòng)作;

　　10)禮節(jié)上的表達(dá)應(yīng)該盡量含蓄;

　　3、過(guò)于注重用詞

　　很多考生習(xí)慣用一些十分華麗和生僻的詞，熟不知這反而造成了更多詞匯的錯(cuò)誤使用。因?yàn)橛行﹩卧~有固定搭配，而考生只是純粹地記憶這些詞匯，沒(méi)有很好的了解其的使用情況或者搭配，最終文章反而有種詞不達(dá)意的感覺(jué)，甚至讓考官看得不知所云。

　　4、過(guò)于主觀

　　有些觀點(diǎn)太過(guò)主觀臆斷，看待問(wèn)題不夠全面，不夠具體，沒(méi)有從不同角度，不同階層或者不同情況去分析。

不知道以上內(nèi)容能否對(duì)您有些許幫助，如有托福備考相關(guān)問(wèn)題可以在線(xiàn)咨詢(xún)環(huán)球教育老師，看見(jiàn)后第一時(shí)間為同學(xué)們解答疑問(wèn)
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