關(guān)于美國(guó)大學(xué)的高強(qiáng)度閱讀，留學(xué)黨們?cè)缇陀兴劊蔷烤褂卸啻蟮膹?qiáng)度?下面跟著我們一探究竟吧。

很多剛留學(xué)美國(guó)的同學(xué)們可以說(shuō)是各種不適應(yīng)，啥也聽(tīng)不懂，啥也跟不上，這可如何是好?那么該如何改變和應(yīng)對(duì)呢?你需要一個(gè)生存法則------提升閱讀量。

美國(guó)大學(xué)學(xué)生的閱讀量是怎樣的呢?.....

大學(xué)的閱讀量因各自專業(yè)和選修科目而異。在美國(guó)印第安納大學(xué)開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查中(National Survey of Student Engagement)顯示，人文類、社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生每周花在閱讀任務(wù)上的時(shí)間是最長(zhǎng)的，商科次之，工程類專業(yè)最少。排名如下：

數(shù)據(jù)來(lái)源NSSE

不過(guò)，工程類的學(xué)生雖然花在閱讀上的時(shí)間是最少的，但他們花在一門課上的總時(shí)間(包括閱讀、寫論文、做作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)等)是最長(zhǎng)的。

中國(guó)學(xué)生的“噩夢(mèng)”，也是外國(guó)學(xué)生的“噩夢(mèng)”.....

我們一直深度關(guān)注中國(guó)學(xué)生在海外求學(xué)遇到的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)問(wèn)題，非常了解對(duì)于成長(zhǎng)于傳統(tǒng)應(yīng)試教育、剛剛走出國(guó)門的中國(guó)孩子而言，美國(guó)大學(xué)的閱讀挑戰(zhàn)是“可怕”的。

但事實(shí)上，“讀不完”“讀不懂”這件事，也不是中國(guó)學(xué)生獨(dú)有的問(wèn)題，本土學(xué)生也頗有怨言。

根據(jù)英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》的報(bào)道，英國(guó)謝菲爾德大學(xué)(英國(guó)常春藤羅素大學(xué)集團(tuán)成員之一)的教授批評(píng)現(xiàn)在的學(xué)生無(wú)法完整地讀完一本書，認(rèn)為這是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬υ絹?lái)越有限，無(wú)法專注于復(fù)雜的理論。

該校環(huán)境地理學(xué)的教授Jenny Pickeril無(wú)奈地表示：“對(duì)于指定的文本，學(xué)生讀得很痛苦，覺(jué)得語(yǔ)言和概念都太難了。有一個(gè)學(xué)生向我建議了一本他們覺(jué)得讀起來(lái)更容易投入的書。這是一本好書，但它不夠?qū)W術(shù)，我不知道自己是否應(yīng)該推薦一些更容易讀懂的書。”

學(xué)生們很快承認(rèn)了這一事實(shí)，但堅(jiān)稱這是因?yàn)槔蠋煕](méi)有給他們足夠的時(shí)間來(lái)讀完這些書。不少人坦言自己很少在deadline之前讀完老師布置的閱讀任務(wù)。

不管怎樣，在大學(xué)希望學(xué)生完成的閱讀任務(wù)和學(xué)生有能力完成或愿意投入閱讀的書之間，似乎存在了一種脫節(jié)。

要知道，1941年，現(xiàn)代詩(shī)人W.H Auden在密歇根大學(xué)任教時(shí)，在一門為大三、大四和研究生開(kāi)設(shè)的課上，要求學(xué)生一學(xué)期讀32本書，共6000頁(yè)。這個(gè)數(shù)字，幾乎是當(dāng)今一些學(xué)生大學(xué)四年的閱讀量。

圖片來(lái)自The Independent網(wǎng)站

Auden的English 135“Fate and the Individual in European Literature” 這門課的教學(xué)大綱

而這個(gè)“mission impossible”也不單單屬于那個(gè)逝去的年代。80年代、90年代、21世紀(jì)的美國(guó)大學(xué)人文課程里，也不乏與之類似的閱讀清單。

英美大學(xué)在“閱讀作業(yè)”上的爭(zhēng)議，實(shí)際上隱含著對(duì)學(xué)生“學(xué)術(shù)能力下降”的擔(dān)憂，而這點(diǎn)在以英語(yǔ)為第二外語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生身上，會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙，顯現(xiàn)出更大的問(wèn)題。

中國(guó)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)美國(guó)大學(xué)的閱讀挑戰(zhàn)?.....

學(xué)會(huì)分辨：什么該略讀、什么該細(xì)讀、什么不值一讀。

無(wú)論教授們布置大量閱讀任務(wù)的用意何在，對(duì)于美國(guó)大學(xué)學(xué)生，不可或缺的一堂課就是學(xué)習(xí)分辨什么該略讀、什么該細(xì)讀、什么不值得一讀。

這一點(diǎn)，是被閱讀量壓得喘不過(guò)氣的學(xué)生最容易忽略的，也最“難以接受”的。

Prianka Misra是一名普林斯頓大學(xué)的學(xué)生。大學(xué)里，為了完成閱讀作業(yè)，她度過(guò)了非常痛苦的時(shí)期。無(wú)論教授布置了多大的閱讀量，她都堅(jiān)持要從頭到尾通讀一遍，理解每一段說(shuō)了什么，每個(gè)數(shù)據(jù)意味著什么，每一個(gè)事實(shí)的上下文是什么，重要性是什么，只有這樣才算真正“完成”了閱讀作業(yè)。她無(wú)法接受同學(xué)們通過(guò)略讀去尋找中心思想的閱讀方式，認(rèn)為那是“insincere”(不真誠(chéng)的的)，只是為了“survive in the class”(通過(guò)這門課程)。

但事實(shí)上，在劍橋大學(xué)，第一個(gè)library induction lecture就是關(guān)于“how to read 10 books an hour”(如何在一個(gè)小時(shí)內(nèi)閱讀10本書)——如何通過(guò)略讀提取與你的研究相關(guān)的信息 。

為什么呢?

因?yàn)閞ead widly和read deeply對(duì)于學(xué)習(xí)者而言同樣很重要。當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，必須既懂得通過(guò)廣泛的閱讀來(lái)掌握大量專業(yè)知識(shí)，也懂得縮小關(guān)注范圍來(lái)深入進(jìn)行某一問(wèn)題的研究。一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，涉及的reference可能達(dá)到幾十條甚至上百條，我們幾乎不可能、也沒(méi)有必要一樣從頭到尾一字不漏地通讀幾十本、上百本參考書籍。

“You don’t need to read these books. You need to understand them.”

“理解”比“讀完”更重要。

美國(guó)高校學(xué)生都在讀什么?.....

★ 美國(guó)高校綜合排名前十的書單

1.《理想國(guó)》 柏拉圖

2.《利維坦》霍布斯

3.《君主論》尼可羅.馬基亞維利

4.《文明的沖突》塞繆爾.亨廷頓

5.《風(fēng)格的要素》威廉.斯特倫克

6.《倫理學(xué)》亞里士多德

7.《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》托馬斯.庫(kù)恩

8.《論美國(guó)的民主》亞歷克西斯.托克維爾

9.《共產(chǎn)黨宣言》馬克思

10.《政治學(xué)》亞里士多德

★ 普林斯頓大學(xué)

1.《文明的沖突》塞繆爾·亨廷頓

2.《全球化及其不滿》斯蒂格利茨

3.《美國(guó)國(guó)會(huì)行動(dòng)的邏輯》道格拉斯·阿諾德

4.《財(cái)政學(xué)》哈維·S.羅森

5.《資本主義、社會(huì)主義和民主》約瑟夫·熊彼特

6.《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》修昔底德

7.《大外交》亨利·基辛格

8.《新教倫理與資本主義精神》馬克斯·韋伯

9.《停戰(zhàn)》理查德·霍布洛克

10.《沖突中的種族集團(tuán)》唐納德·霍羅威茨

★ 哈佛大學(xué)

1.《在伯明翰監(jiān)獄里寫的一封信》馬丁·路德·金

2.《風(fēng)格的要素》威廉·斯特倫克

3.《領(lǐng)導(dǎo)大不易》羅納德·海菲茲

4.《文明的沖突》塞繆爾·亨廷頓

5.《思考，快與慢》丹尼爾·卡內(nèi)曼

6.《君主論》尼可羅·馬基亞維利

7.《政策分析入門》伊迪斯·斯托基

8.《正義論》約翰·羅爾斯

9.《公司財(cái)務(wù)原理》理查德·布雷利

10.《感謝您的忠告》杰·海因里希斯

★ 耶魯大學(xué)

1.《理想國(guó)》柏拉圖

2.《季度回顧》明尼阿波利斯聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行

3.《隱身人》拉爾夫·埃里森

4.《奧德賽》荷馬

5.《讓我們來(lái)歌頌?zāi)切┲娜恕氛材匪埂ぐ?/p>

6.《論美國(guó)的民主》托克維爾

7.《人類學(xué)》弗朗茨·博厄斯

8.《薩帕塔和墨西哥革命》約翰·沃瑪克

9.《反政治機(jī)器》詹姆斯·福格森

10.《伊利亞特》荷馬

★ 哥倫比亞大學(xué)

1.《文明的沖突》塞繆爾·亨廷頓

2.《理想國(guó)》柏拉圖

3.《論自由》約翰·密爾

4.《社會(huì)契約論》讓-雅克·盧梭

5.《利維坦》托馬斯·霍布斯

6.《政治學(xué)》亞里士多德

7.《道德形而上學(xué)》伊曼努爾·康德

8.《國(guó)富論》亞當(dāng)·斯密

9.《微積分：早期超越》詹姆斯·史都華

10.《文明及其不滿》西格蒙德·弗洛伊德

★ 斯坦福大學(xué)

1.《利維坦》托馬斯·霍布斯

2.《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》托馬斯·庫(kù)恩

3.《統(tǒng)計(jì)自然語(yǔ)言處理基礎(chǔ)》克里斯多夫·曼寧

4.《代碼：塑造網(wǎng)絡(luò)空間的法律》勞倫斯·萊斯格

5.《創(chuàng)意寫作》華萊士·斯特格納

6.《理想國(guó)》柏拉圖

7.《魯賓遜漂流記》丹尼爾·笛福

8.《弗蘭肯斯坦》瑪麗·雪萊

9.《理解媒介》馬歇爾·麥克盧漢

10.《公共領(lǐng)域反思》南希·弗雷澤

★ 芝加哥大學(xué)

1.《倫理學(xué)》亞里士多德

2.《尼各馬科倫理學(xué)》亞里士多德

3.《應(yīng)用STATA做統(tǒng)計(jì)分析》勞倫斯·漢密爾頓

4.《辦公時(shí)間》諾姆·福斯特

5.《君主論》尼可羅·馬基亞維利

6.《羅馬史論》尼可羅·馬基亞維利

7.《道德形而上學(xué)》伊曼努爾·康德

8.《懺悔錄》奧古斯丁

9.《人工智能》斯圖爾特·拉塞爾

10.《政府論》約翰·洛克

★ 麻省理工學(xué)院

1.《利維坦》霍布斯

2.《共產(chǎn)黨宣言》馬克思

3.《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》奧利維爾·布蘭查德

4.《君主論》尼可羅·馬基亞維利

5.《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)講義》奧利維爾·布蘭查德

6.《資本論》馬克思

7.《風(fēng)格的要素》威廉·斯特倫克

8.《經(jīng)濟(jì)學(xué)》保羅·克魯格曼

9.《日語(yǔ)口語(yǔ)一講》哈爾茨

10.《季度回顧》明尼阿波利斯聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行

★ 杜克大學(xué)

1.《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》詹姆斯·斯托克

2.《社會(huì)成本問(wèn)題》科斯

3.《國(guó)富論》亞當(dāng)·斯密

4.《公地悲劇》加勒特·哈丁

5.《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》林文夫

6.《領(lǐng)導(dǎo)大不易》羅納德·海菲茲

7.《解析政治學(xué)》梅爾文·希尼克

8.《公司財(cái)務(wù)原理》理查德·布雷利

9.《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》羅伯特·巴羅

10.《宏觀經(jīng)濟(jì)理論》托馬斯·薩金特

★ 賓夕法尼亞大學(xué)

1.《俄狄浦斯王》索福克勒斯

2.《藝術(shù)寫作指南》巴爾內(nèi)特

3.《黑暗的心》康拉德

4.《合作的進(jìn)化》羅伯特·艾瑟羅德

5.《理想國(guó)》柏拉圖

6.《富蘭克林自傳》本杰明·富蘭克林

7.《印第安次大陸的藝術(shù)與建筑》哈爾萊

8.《坎特伯雷故事集》杰弗里·喬叟

9.《懺悔錄》奧古斯丁

10.《勸導(dǎo)》簡(jiǎn)·奧斯丁

★ 布朗大學(xué)

1《學(xué)習(xí)和教學(xué)》哈羅德·詹姆斯·謝里丹

2《賽博公民》克里斯·格雷

3《技術(shù)社會(huì)》雅克·埃盧爾

4《學(xué)習(xí)中心》羅伯特·布朗

5《共產(chǎn)黨宣言》馬克思

6《透明社會(huì)》大衛(wèi)·布林

7《美國(guó)技術(shù)社會(huì)史》露絲·施瓦茨·柯旺

8《啟迪》瓦爾特·本雅明

9《擬像》讓·鮑德里亞

10《控制革命》詹姆斯·貝尼格

不知道以上內(nèi)容能否對(duì)您有些許幫助，如有托福備考相關(guān)問(wèn)題可以在線咨詢環(huán)球教育老師，看見(jiàn)后第一時(shí)間為同學(xué)們解答疑問(wèn)
環(huán)球教育秉持教育成就未來(lái)的理念，專注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球教育在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球教育北京學(xué)校已構(gòu)建了包含語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問(wèn)題可在線免費(fèi)咨詢，或撥打免費(fèi)熱線400-616-8800~~